Desde hace poco mas de un año hemos estado al tanto (por los
medios de comunicación) de los acontecimientos respecto a las demandas
estudiantiles por la educación actual. Ya nos resulta cotidiano que los
estudiantes secundarios se manifiesten y sea por la calidad de la Educación como
también por la gratuidad de la misma, una
lucha de la cual aún no se sabe el desenlace.
La gratuidad de la educación, desde un punto de vista más técnico,
también tiene una cuota de ingratitud con los mas pobres, ya que los impuestos
que todos los ciudadanos pagamos a diario por el kilo de pan, litro de bencina
o el servicio de telefonía móvil, entre otros financiarían los estudios de
todos los estudiantes que posean las aptitudes para ingresar a una Universidad, ricos y pobres recibirían este beneficio. Pero
los mas ricos estudiarían con los impuestos de todos los chilenos, teniendo sus
familias recursos para ello, ¿es verdaderamente justo?
Hola Pablo
ResponderEliminarAl igual que gran parte de los chilenos estoy muy de acuerdo con que se debe hacer una reforma educativa con urgencia para garantizar la calidad y el acceso a educación de todos los que quieran optar por ella.
Sabes lo que me pasa con el tema? es que yo he visto también, cómo los mismos alumnos que dicen querer y luchar por una educación de calidad, NO estudian, NO participan y NO se esfuerzan por ellos mismos ser partícipes de su propio proceso formativo. Entonces me parece que si el gobierno de turno no quiere ceder, son los mismos alumnos los que deben empezar a demostrar que su educación SI les interesa, estudiando, sacándose buenas notas, superándose... La caridad empieza por casa creo yo.
Saludos, pasa por mi blog!!
Pablo, concuerdo plenamente con tu punto de vista, la educación superior en Chile es una de las más costosas, por ende debemos asegurar este derecho a los mejores estudiantes de nuestro país, es intolerable que alumnos que tienen potencial se estén perdiendo porque su familia no puede costear una carrera.
ResponderEliminarNecesitamos cambios urgentes en el modelo educativo Chileno, que asegure una educación de calidad a todos los alumnos que ingresan a la educación superior, y no solo me refiero al ingreso a la universidad, sino que también a los institutos profesionales y centros de formación técnica.
Estimado Pablo:
ResponderEliminarCreo que el problema de la Educación a tomado varios matices y se ha perdido el objetivo principal que es "mejorar la Educación". Estoy de acuerdo con Radich y lo vemos a diario: Nosotros tenemos alumnmos en la jornada diurna que vienena estudiar financiado por sus psdres y hay un alto porcentaje que no aprovecha esa oportunidad.
Habiendo estudiado en la UTFSM me toco ver compañeros de estudios que siendo totalmente pobres, sin recursos, efectuaban un tremendo esfuerzo para estudiar y cumplir con las exigencias en la U. que son bastantes. Los vi haciendo una serie de cosas para vender y financiarse incluyendo las buenas ayudantias en matemáticas y física que puedo recordar. De igual forma la UTFSM los ayudaba a través del Departamento Estudiantil. En lo peresonbal en dibujo de Ingeniería no gasté en ningún utencilio porque la U. prestaba todo por el semestre.(reglaT, juego de compas, tablero de dibujo....)
Yo creo que se debe comenzar por reformar los pplanes de estudio de la enseñanza básica y media si queremos ser un país emergente.
Un alumno promedio que quiere estudiar Ingeniería debe comenzar a estudiar de nuuevo en un Pre-Universitario???¿Porque si ya estudio? Egresa con una base en matemáticas, física y quimica muy mala para los tiempos actuales y en el Pre se da vuelta en lo mismo en cuanto conocimientos.
En los paises desarrollados un alumno egresa conociendo cálculo I
la física clásica completa.
El tema de comprención de lectura es aparte. Un alumno se presenta ha estudiar con un vocabulario malo sin compresnción de lectura. Cuando quieren estudiar Programación no tienen conocimiento de Lógica. Se saco foilisofía ¿Porque?
En fín colegas el tema es bastante extenso pero creo que no pasa por solamente hacer gartuita la educación; a parte de este tema hay otros quizas mas o igual de importantes.
Saludos
la solucion es simple, a los ricos se les identifica a cabalidad y ellos si pagan por ello. aquellos que no tengan los medios para pago de universidad que tengan el recurso educativo de forma gratuita, recuerden que solo el 7% es mas rico. y no costaría nada identificarlos a todos cuando postulan a una universidad. y si llenan con antecedentes falsos, embargo total de propiedades por fraude al fisco. si se quieren hacer pasar por pobres el estado les quitará todo y dejará mas pobnres que todos juntos. y mas encima tendrán que pagar una ley 0 tolerancia al los ricos como tiene que ser!
ResponderEliminarCreo que una buena solución, a parte de reajustar los aranceles, es
ResponderEliminarnecesario adaptar el costo de la universidad según su situación económica y situación social.... no es justo que todos tengan los mismo aranceles, siendo que hay personas que los pueden pagar...
Uf!!! Que tema nos pones en la mesa colega!!! Lamentablemente la educación esta vista, abiertamente, como un "bien de consumo" como lo declaró sin mayor cuestionamiento nuestro presidente. Dicha frase no deja más que entrever el interés que tienen los grandes poderes económicos de nuestro país de tener la educación en sus manos a fin de manejar los estratos sociales a su propia conveniencia. Convengamos que dicha frase desató airadas reacciones internacionales, que el lucro de nuestra educación se aborda con ribetes de escándalo en el resto del mundo y que los países que tienen la mejor educación gratuita apoyan fervientemente el movimiento por la educación gratuita y de calidad. Las soluciones pueden ser muchas y podríamos tomarnos páginas completas en discutir cual sería la más adecuada, pero me parece interesante abordar este tema desde el punto de vista de nosotros, los docentes, los actores olvidados de este conflicto. Me parece excelente que este Blog sirviera para analizarlo desde nuestro punto de vista y ojalá, más que como proyecto de PPDI, creáramos realmente un lugar donde todos los docentes de Chile y el mundo opináramos acerca de este gran problema que nos deja tan mal vistos ante los ojos del mundo.
ResponderEliminarLa ironización de algunos políticos del tema, la completa desvirtuación del objetivo por parte de los medios de comunicación es alarmante y es un tema para llevarlo a nuestras aulas y discutirlo con nuestros alumnos. Más aún si sabemos que la última denuncia (que fue insólitamente rechazada en el Congreso) involucra a nuestro instituto, lo que como docentes, nos afecta directamente.
Interesante proyecto que, ojalá, traspase el ámbito de un perfeccionamiento docente para convertirse en un espacio abierto para todos los docentes.
Felicitaciones colega!!!
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ResponderEliminarHola, en relación al tema creo que la solución ideal sería simplemente elevar los niveles de exigencia, ya que la educación superior es para los capaces, y punto. No importa si la persona tiene dinero o no, si tiene las competencias y capacidades entonces debe ir a la educación superior. Aunque suene duro es así, creo que no se debiera engañar a todo el mundo diciendo que la educación superior es para todos, eso es un mito. En países como Argentina por ejemplo, donde la educación es gratuita, el filtro es tremendo y por eso muy pocos terminan su carrera universitaria. El problema que tenemos en Chile es el hecho que se les vende un "servicio" que se ha convertido en un bien de consumo y ante eso el estado simplemente se ha hecho parte de ello, en lugar de hacer la diferencia. Ese es el principal problema, el estado no se ha hecho cargo de su sistema educativo el cual está colapsado desde que yo estudiaba. Si hay gente que puede pagar una institución privada que lo haga, no veo problema en eso ya que en otros países donde hay educación gratuita eso convive sin mayor inconveniente, pero creo que el estado debiera garantizar una educación de calidad aunque no sé si gratuita, ya que también encuentro injusto que alguien deba pagar $140.000 mensuales y haya gente que "por no tener" no pague nada (estos últimos debieran pagar aunque sea un valor mínimo). Pobres y ricos pagan impuestos y por tanto tienen los mismos derechos en cuanto a una educación "gratuita" y de calidad, eso ni siquiera debiera discutirse. Para qué vamos a hablar de los colegios, lo peor que se pudo haber hecho es la municipalización de estos y el sistema "particular subvencionado" donde el estado no se preocupa de controlar y cualquier persona puede ser sostenedor de un colegio, sin título ni nada. Quizás por esto es la mala base de los alumnos en general, ya que al sostenedor poco le importa tener un objetivo o modelo educativo o que los alumnos aprendan, lo que le importa es recibir el cheque del estado. Desafortunadamente las posturas políticas dominantes en Chile tienen una visión mercantilizada de la educación, donde "el mercado" es quien determina la calidad de las instituciones y a estas alturas dudo que se vaya a cambiar, ya que tenemos a los mismos políticos de hace 20 años. Saludos.
ResponderEliminarMuy interesante el tema que planteas Pablo; les sugiero que partamos por hacer una análisis personal, primero, cómo fue que aprendimos y cómo es que enseñamos. ¿Realmente promulgamos el aprendizaje significativo? ¿somos capaces de reconocer que todos y cada uno de nuestros estudiantes SABEN? Y no me refiero a saber el contenido de las asignaturas que impartimos, si no que al saber algo, lo que sea, pues TODO lo que aprendemos en la vida es factible de ser integrado en el aula, y es labor nuestra guiar a los estudiantes hacia el logro de esta integración.
ResponderEliminarCon respecto al costo económico de la educación en nuestro país, me parece desmedido y por otra parte, pienso que el sistema de créditos es sumamente perverso, es prácticamente un robo; un robo de un derecho que nos pertenece a todos por igual.
Finalmente, creo que estudiar en la educación superior no se trata sólo de capacidades, sabemos, como docentes, que el éxito académico es el resultado de la conjugación de una serie de variables, una muy importante es la educación de base que recibieron nuestros estudiantes, la cual, en la mayoría de los casos, no fue de las mejores.
Los insto a reflexionar en sus prácticas docentes, en el para qué, el cómo y el por qué están enseñando; somos responsables de la formación de nuestros estudiantes; lo que se constituye en un deber ético...no podemos caer en frases como "no me puedo hacer cargo si no lo aprendió antes". Según mi opinión, nuestro deber es enseñar y colaborar en la formación de estos futuros profesionales.
Saludos
Leslie